只负责自己的班,日常通知怎样完成
谁来操作
班主任操作授权班级,必要的班级资料与家长绑定通过管理入口维护。
怎样使用
确认班级与家长关系后,在小程序发起本班放学;班主任更换时调整后台绑定。
家长看到什么
通过公众号接收关联班级提醒;无需为单班通知采购 LED、音箱或专用刷卡机。
不必先建设全校系统,先解决自己班的通知问题
班主任需要把本班放学进度及时告诉家长,却不一定需要校门 LED、语音播报、刷卡机或全校集中调度。单班版把教师操作和家长通知放在一起,让日常放学从反复编辑群消息,转向围绕班级状态的固定流程。
它适合由班主任发起、围绕一个班使用的场景,也适合学校先安排一个班开展使用。日常使用围绕本班展开,管理入口按所需功能精简;后续需要覆盖更多班级、门岗和现场设备时,再选择学校级小程序版或组合方案。
一年级一班
本班状态:待放学
班级放学提醒
点击左侧按钮,查看家长收到的通知示例。
示例内容,不代表真实送达或已读。管理资料、发起放学、接收通知,各有清楚的入口
精简管理后台负责低频资料维护:建立年级与班级,维护学生名单及学生与家长的绑定关系。资料准备集中在网页后台完成,不要求老师在小程序里反复录入整套组织信息。
教师使用微信快捷登录小程序,进入自己负责的班级,执行授权范围内的放学操作,并处理本班家长绑定申请。不同老师按各自负责的班级使用,班级资料与操作权限由后台统一控制。
家长按引导完成孩子绑定和公众号接收配置,通过公众号查看相应放学提醒。通知以有效绑定关系确定对象,不要求把全班家长电话、学生姓名或名单发送给销售人员。
围绕一个班,保留真正需要的六项能力
单班版不以专用硬件为前提。LED 显示、现场语音、闸机通行、逐人离校核验和全校批量调度不作为这套轻量方案的必备组成。
| 能力 | 单班使用方式 |
|---|---|
| 年级与班级配置 | 精简网页后台建立组织资料,明确本次开通的班级范围。 |
| 学生资料维护 | 集中维护本班学生及所属关系,为家长绑定和通知对象提供依据。 |
| 家长绑定与审批 | 家长关联自己的孩子;教师在本班范围处理绑定申请,关联有效后用于通知。 |
| 教师小程序操作 | 微信快捷登录,查看负责班级并发起放学;不授予全校操作权限。 |
| 家长公众号提醒 | 按有效绑定向对应家长发送班级放学提醒;接收条件结合公众号配置确认。 |
| 操作与结果查询 | 保留班级操作及消息处理记录,便于回查时间、对象和异常结果。 |
先把班级和家长关系整理好,日常操作就可以简化
开通前准备四项信息:所在地区与班级人数、负责老师与日常放学安排、家长使用公众号的情况、是否需要家长必读。咨询只需说明规模和需求,不上传学生名单、家长手机号或绑定资料。正式资料在受控后台按权限维护。
准备时由管理后台建立班级、维护学生所属关系和教师绑定;老师核对可操作班级,家长完成孩子绑定与公众号接收配置,再选确认过的对象验证通知。若计划开启必读,同步向家长说明打开通知后还需点击确认。
每天放学前,老师核对当天安排和班级范围;放学时在小程序发起本班操作,班级状态更新并处理相应家长提醒。放学后查看操作与消息处理记录;学校开启必读时,可区分已确认和未确认。遇到异常先核对账号、班级绑定、家长关系和接收配置,按学校安排处理,不凭发送成功推定家长已经确认。
班级放学提醒表示老师发起了本班放学安排,不是每名学生实际走出校门的证明,也不替代学校已有的接送、留堂和安全管理制度。
单班版与学校级小程序版,区别是负责范围和协同方式
选择版本时先看需要谁参与、管理几个班、是否连接现场设备,而不是仅按功能数量比较。单班使用范围扩大后,可以继续沟通学校级协同方案。
| 比较项 | 单班版 | 学校级小程序版 |
|---|---|---|
| 主要使用者 | 班主任及本班家长 | 学校管理员、多班教师及家长 |
| 业务范围 | 按开通方案管理授权班级 | 按学校规则组织多个班级与岗位 |
| 管理入口 | 围绕班级、学生和家长绑定精简 | 承接学校级组织与业务配置 |
| 显示与设备 | 不需要 LED、音箱或专用设备 | 可按学校需要组合显示、播报与设备 |
| 适合的起点 | 先做好自己班级的放学通知 | 需要多班协同、校门展示或统一调度 |
先确认使用范围,再给出开通和费用说明
单班版按班级使用需求沟通。费用说明会列清软件使用范围、初始化配置、通知接收条件、指导与后续支持,具体价格和服务周期在开通方案中确认。班主任更换可在管理后台调整绑定班级,学年调整可使用一键升班;服务到期可提供数据导出等服务,办理范围与方式按服务约定确认。
咨询时留下班主任身份、所在地区和电话或微信即可;班级规模和具体需求可以补充说明。学生资料与家长绑定在正式受控入口处理,官网咨询表单不收集学生名单。
青鸽放学由上海时尺信息科技有限公司研发并提供服务。开通安排结合资料准备、教师账号、公众号配置和使用验证确认。
- 咨询资料
- 班级规模与通知需求即可,不提交学生名单。
- 服务范围
- 使用范围、配置指导与费用在开通方案中说明。
常见问题
班主任可以只给自己班级使用吗?
单班版围绕班主任负责的班级配置,教师只能操作授权范围内的班级;具体开通范围在咨询方案中确认。
需要购买 LED、刷卡机或音箱吗?
不需要。单班版以精简管理后台、教师小程序和家长公众号通知组成使用流程,现场显示与专用设备不是必要条件。
家长需要在哪里接收通知?
家长按引导完成孩子绑定和公众号接收配置,通过公众号接收对应孩子所在班级的提醒;接收条件在配置时确认。
是否要在小程序里录入整套学生资料?
年级、班级、学生及家长关系通过精简网页后台集中维护。小程序优先承担老师日常操作与本班绑定审批。
提醒发出就表示孩子已经离校吗?
不是。提醒反映班级放学安排;实际接送与逐人离校核验仍按学校流程执行,公众号受理结果也不等于家长已读;学校开启家长必读时,家长还需打开通知并点击确认。
价格与服务周期如何确认?
按使用范围、配置和支持要求沟通开通方案,明确软件、初始化及服务费用。
咨询单班版前要准备什么?
说明地区、班级人数、日常放学安排、家长公众号接收习惯及是否需要必读即可。无需先购置 LED,也不要在公开咨询入口上传学生名单或家长资料。
一个孩子由多位家长接收提醒,如何确认?
先明确学校允许的监护关系与接收对象,再按正式后台和绑定流程配置;咨询时说明需要的接收方式,不能把孩子绑定与接送授权视为同一件事。
家长没有看到提醒时,先检查什么?
先核对孩子绑定是否有效、通知是否发向对应对象,以及公众号接收配置和消息处理结果。学校开启必读时,还需查看家长是否点击确认;消息发出、打开与确认不是同一个结果。
班主任更换、学年调整或服务到期怎样处理?
班主任更换时,可在管理后台调整教师与班级的绑定;学年调整可使用一键升班功能,按学校安排维护新学年的班级关系。服务到期可提供数据导出等服务,导出范围、办理方式与后续使用按服务约定确认。
公众号提醒怎样验证,为什么发出不等于已读?
学校可根据管理需要选择是否开启家长必读。开启后,家长需要打开公众号通知并点击确认,以确认操作作为家长已确认的依据;仅发出提醒或打开消息,不等于完成确认。未开启必读时,也不能仅凭发送结果认定家长已读。通知确认不代表孩子已经实际离校或完成接送。