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指挥版、刷卡版、闸机版、小程序版怎么选？
用学校规模、网络条件、设备基础、家长通知和追溯要求，判断更适合从哪一类方案开始。
01 / 总览
版本不是高低关系，而是学校现场不同入口
指挥版、刷卡版、闸机版和小程序版不是简单的高低配关系。它们分别对应学校不同的起点：现场调度、刷卡/校牌、设备联动和家长通知。纯内网不是某个版本的专属标签，而是可与指挥、刷卡、闸机组合的部署方式。
02 / 对比表
四类方案核心差异
| 方案 | 优先解决 | 适合学校 | 重点能力 |
|---|---|---|---|
| 指挥版 | 多班级、多校门调度 | 大型小学、集团校 | 平板指挥、大屏显示、批次规则、语音播报 |
| 刷卡版 | 刷卡确认和学生卡/UHF-RFID 事件 | 公办学校、已有校牌或刷卡设备的学校 | 老师刷卡、学生卡/UHF-RFID、回刷记录、黑匣子日志 |
| 闸机版 | 学生个人通行事件 | 封闭式校园、已有闸机学校 | 人脸/刷卡出校、等待区离开、通行记录 |
| 小程序版 | 老师操作和家长通知 | 幼儿园、小规模学校、试点学校 | 本班放学、留堂、完成、撤销、已读未读 |
03 / 选型建议
三步判断更适合哪一版
先看网络安全
如果学校明确要求纯内网或本地化，指挥版、刷卡版、闸机版都可以按现场条件评估。
再看现场复杂度
如果班级多、校门多、批次复杂，优先看指挥版。
最后看设备基础
已有闸机或校牌，优先评估闸机版和设备利旧；主要诉求是通知，则看小程序版。
04 / 定制边界
标准版本不够时，可以围绕真实流程继续定制
如果现有四类方案仍不能覆盖学校的设备接口、特殊批次、身份核验、区域协同或管理规则，我们愿意基于真实需求评估定制开发。定制不是简单增加按钮，而是先确认业务边界、数据来源、异常处理、验收标准和后续运维，再决定适合扩展现有版本还是形成新的行业方案。
这类项目也会帮助青鸽放学持续拓展对不同学校、不同地区和不同接送模式的项目认知，但所有能力仍以完成评估、开发和验收后的实际交付范围为准。
FAQ
常见问题
四个版本能否组合使用？
可以。真实交付通常会根据学校现场组合指挥、刷卡、闸机和小程序能力，并让不同入口进入同一套权限、状态、通知与追溯链路，而不是只能选择单一版本。
学校不知道怎么选怎么办？
建议先确认纯内网要求、校门数量、设备基础、家长通知和追溯粒度，再用学校真实放学流程演示并确定起步组合。
四个版本都不能满足需求怎么办？
可以进一步评估定制开发。我们会先梳理流程、接口、数据安全、异常处理与验收标准，再判断扩展现有版本还是形成新的专项能力；未完成开发和验收的能力不会作为现成功能承诺。