先看一次日常放学怎样完成
固定批次便于提前安排，直接选班便于应对现场变化。指挥版可以结合贵校的作息和岗位选择操作方式，让负责带队的老师与校门人员各自做好手头的工作。
准备本轮安排
管理人员按校区维护班级、批次和岗位权限；现场人员在授权范围内进入指挥端。
选择当前班级
按当天实际节奏选择班级或批次，发布放学、留堂或调整状态。需要时可安排班内分组。
现场同步提示
LED 展示当前班级进度，语音配合现场提示；家长渠道按已开通的通知配置使用。
结束后可查询
学校查询班级操作和状态调整记录，下一轮按本校作息继续安排。
北京学校怎样把集中操作用在校门现场
同样使用指挥版，学校也可以选择不同的操作节奏：多校区按批次组织，低年级校区按现场接领顺序直接选班。
北京多校区小学：
批次与班内分组 同一教育体系五个校区分别设置放学安排，PAD、LED 与语音聚焦当前班级。
查看完整使用过程
北京低年级校区：
直接选班、 大字显示 值班人员按现场顺序选班，LED 以单班大字配合语音，便于远距离查看。
查看完整使用过程
结合贵校现有条件，把使用方式安排好
看过使用过程，再结合学校的岗位、已有设备与通知需求确定配置。
- 操作入口
- 按岗位选择手机、平板或网页，不要求每位老师都新增专用设备。
- 现场显示
- 已有 LED 支持 HDMI 同屏或网页显示时可评估沿用，广播需确认音频输入；字号和布局按现场视距调整。
- 网络与通知
- 可结合学校条件选择本地化或纯内网部署；公众号等校外通知需确认受控网络出口与渠道配置。
- 后续组合
- 需要教师持卡操作或人员通行记录时，可组合刷卡、闸机等模块；班级进度与个人通行分别记录。
从配置到日常使用，我们怎样配合
先确认操作岗位、校门与班级安排，再完成系统配置、显示和语音联调、岗位培训与试运行。软件、设备调整、部署培训和特殊接口工作分别说明。
青鸽按方案负责配置、联调培训与试运行支持；学校配合基础资料和岗位安排，布线、硬件维修及第三方平台工作按项目分工确认。
一起确定适合本校的起步方案
从学校现有安排开始
可以从贵校希望改善的一件事聊起。我们一起看现有安排和设备，再把合适的做法、实施工作与费用说明白。
- 方案建议
- 结合本校岗位、班级和校门安排
- 投入说明
- 已有设备、必要新增与实施服务分项说明
常见问题
指挥版是否必须配大屏？
不必须。指挥版的核心是权限、批次和状态调度，大屏属于常见输出终端；学校可以根据校门组织、现有设备和现场沟通方式选择大屏、语音播报或其他显示组合。
指挥版能否和刷卡、闸机一起用？
可以按接口条件组合。平板指挥、老师刷卡、学生校牌和闸机事件需要先进入统一身份、权限与状态规则，再分别触发显示、通知和日志；设备兼容性应在实施前联调确认。
指挥端可以使用哪些设备？
指挥能力可结合项目选用手机 App、微信小程序、电脑网页或 Windows 现场程序。我们根据岗位、设备系统与网络条件说明当前可提供的终端，并在方案中列清安装、升级及故障时的使用安排。