交付流程：从需求访谈到试运行和持续优化

需要学校提供基础数据、现场流程、网络与设备信息，并安排老师和管理员参与培训试运行。

可以，而且通常建议先选择一个校门、一个年级或一个高频问题试运行。试点前要确定责任人、异常降级办法和验收口径，验证稳定后再逐步扩大范围。

可以评估，但应先把需求分成标准平台能力、按校配置、接口适配和项目改造四层。优先通过角色、批次、状态、通知和终端配置解决共性需求；涉及新状态、新接口或特殊责任链时，再形成范围、原型、数据边界、异常方案、工期和验收用例。尚未开发和验证的能力不能作为现成功能承诺。

至少需要产品能力边界、部署拓扑、服务器与端口清单、角色权限表、任务与状态说明、接口协议、设备字段与错误码、联调用例、异常降级流程、安装升级手册、培训材料、验收清单和责任矩阵。涉及学校既有设备时，还要取得原厂协议与配合范围；涉及个人信息或外部通知时，应补充数据字段、保存期限和安全责任。