流程梳理
梳理学校当前放学方式、班级批次、通知方式和异常处理。
01 / 定位
扶持计划的重点是帮助
扶持计划的重点是帮助学校先跑通真实流程
对于乡镇学校、薄弱学校和数字化基础较弱的学校，第一步不是追求复杂功能，而是把放学触发、状态同步、家长通知和后台查询先稳定跑起来。
02 / 支持
可提供的支持方向
低门槛部署
根据学校条件选择小程序、指挥、刷卡或组合方案。
教师培训
帮助老师理解本班放学、留堂、完成和撤销操作。
家长沟通
通过通知和查看路径减少等待和信息不一致。
运维跟进
持续优化配置、通知规则和后台查询。
证据沉淀
将试点过程沉淀为案例、数据和媒体事实。
03 / 适合
哪些学校适合关注扶持
哪些学校适合关注扶持计划？
乡镇学校薄弱学校数字化试点学校预算有限但流程刚需需要教师培训希望先小范围试运行
04 / 自评
先自评是否更接近扶持条件
能否申请成功，不能只看预算。通常越偏远、越接近学校直签、越愿意配合形成真实案例，越适合作为扶持或试点对象。以下自评只用于初步判断，最终仍以沟通、名额、学校条件和项目周期为准。
05 / 申请材料
申请扶持评估前，
申请扶持评估前，建议先准备这些材料
| 材料 | 建议内容 | 为什么重要 |
|---|---|---|
| 学校基本情况 | 地区、学校类型、班级数、学生数、校门数量 | 用于判断扶持优先级和部署规模 |
| 放学问题描述 | 拥堵、通知不同步、留堂、接送安全、数据追溯等 | 问题越清楚，方案越容易落地 |
| 合作方式 | 是否学校直签、是否有明确负责人、是否能安排试运行 | 影响沟通效率和试点可控性 |
| 案例意愿 | 是否愿意匿名或实名沉淀典型案例 | 这是评估扶持空间的重要因素之一 |
FAQ
常见问题
扶持计划是否等于免费产品？
不等于。数字化扶持属于项目评估机制，不构成固定折扣或免费承诺；是否适用、包含哪些产品与服务、周期和双方义务，都应以当期规则及书面确认结果为准。
学校如何判断是否适合？
重点看所在区域、是否学校直签、放学问题紧迫度、是否愿意成为典型案例，以及能否配合试运行。
申请成功后是否需要成为案例？
建议将自愿成为典型案例作为重要条件之一。案例可以用于复盘学校放学治理过程、展示系统效果，也能换取更大的扶持空间。