交付、试运行与联系

建议先准备学校类型、班级与学生规模、校门数量、当前放学流程、已有大屏或闸机等设备、网络边界和家长通知需求。资料不完整也可以咨询，后续再逐项补充。

可以通过电话、邮箱或预约演示入口沟通。建议先准备学校规模、校门数量、已有设备和网络要求，方便快速评估。

可以，而且通常建议先选择一个校门、一个年级或一个高频问题试运行。试点前要确定责任人、异常降级办法和验收口径，验证稳定后再逐步扩大范围。

需要学校提供基础数据、现场流程、网络与设备信息，并安排老师和管理员参与培训试运行。

项目应为设备事件定义稳定的事件标识或幂等键，并记录设备、学校、方向、发生时间和接收时间。断网时可按边界缓存，恢复后补传；服务端还要处理重复、乱序、过期和跨任务事件。补传不应静默覆盖较新的业务状态，发生冲突时应给出可查询记录和人工核验方式，并在联调验收中专门测试。

可以评估，但应先把需求分成标准平台能力、按校配置、接口适配和项目改造四层。优先通过角色、批次、状态、通知和终端配置解决共性需求；涉及新状态、新接口或特殊责任链时，再形成范围、原型、数据边界、异常方案、工期和验收用例。尚未开发和验证的能力不能作为现成功能承诺。

至少需要产品能力边界、部署拓扑、服务器与端口清单、角色权限表、任务与状态说明、接口协议、设备字段与错误码、联调用例、异常降级流程、安装升级手册、培训材料、验收清单和责任矩阵。涉及学校既有设备时，还要取得原厂协议与配合范围；涉及个人信息或外部通知时，应补充数据字段、保存期限和安全责任。